考试结果不排名不公布！华南义务教育学校考试新规出炉

机械记忆性试卷，从校情学情出有发必要依靠试卷完成度。遏止这样一来采用部份来整卷完成样品。

年头期末科目进一步实施档次称赞科目结果不排在、不揭晓

《规范》认为，必要利用科目结果。校内年头期末科目进一步实施档次称赞，一般可分为“最出色”“良好”“合格”“待提高”或A、B、C、D四个档次。任课老师及时将科目结果及存有原因告知很多学生本人，同时完成有持续性的辅导。学长通过家访或其他适当的形式将很多学生科目结果告知小朋友，为了让小朋友正确看待科目优异成绩，现代科学称赞很多学生辍学退步原因。老师要利用科目结果灵巧统计分析学情教情，准确研判基础教育兼职的重点项目难点，切实改进暑假基础教育，不断提高暑假基础教育真实感。校内要进一步提高对科目结果的整体统计分析，对基础教育运动速度重申有现代科学判断，持续性地进一步提高老师基础教育指导和招聘。

依靠优异成绩常用适用范围。科目结果不排在、不揭晓，不得向很多学生和小朋友包括他人的优异成绩图表，不得将科目结果在各类小朋友大群传播。不得按科目结果给很多学生调整编班、排座位、“贴标签”；高中各学期年头期末科目优异成绩和初三下学期模拟科目优异成绩不得与出国留学其实质。校内和老师不得将原始总分用作统计分析学情教情部份的其他用途。

加大很多学生演进单程称赞违者基本上以科目优异成绩称赞很多学生

《规范》务实，加大很多学生演进单程称赞。校内要健全很多学生研习过程称赞与科目结果称赞有机结合的辍学所出评体制，进一步提高研习过程称赞，努力实践中性称赞，可以采用暑假观测、随堂练球、物理化学操作、暑假机具等形式筹划很多学生研习原因的即时性称赞，通过定期交流会、意念讲话、研究成果展示、很多学生述评等形式筹划之前性称赞。要注重很多学生立体化工作效率、研习常常与研习展现、研习并能与创新精神等上都的称赞。要创新称赞工具手段，积极借助于人工智能、大图表等现代信息技术，探索筹划很多学生各高年级研习原因全过程称赞、德智体美特全元素称赞。

纠正基本上优异成绩称赞偏好。校内要立体化所出虑到很多学生交叉学科科目优异成绩与其他展现，现代科学进一步称赞很多学生，违者基本上以科目优异成绩称赞很多学生，或直观将科目结果作为称赞或奖惩老师和很多学生的依据。五县职业教育政府部门只能以中所出优异成绩或其他科目优异成绩作为称赞奖惩校内或老师的主要试验中分析方法。

各地各校秘密组织的运动速度受控只能常用确立出有题完成统所出统测

单纯筹划运动速度受控。各地各校要健全辍学运动速度管理工作有助于，进一步提高对很多学生辍学运动速度的受控。校内要完善很多学生辍学跟踪预警有助于，进一步提高与小朋友的沟通这样一来联系，及时反馈很多学生辍学退步原因。五县（区）每年要秘密组织加入第三世界和自治区级初中运动速度受控，同时筹划覆盖本区域内所有校内的分交叉学科抽样试验中。运动速度受控依据第三世界选修标准，侧重交叉学科核心概念阐释、很多学生核心素养演进，分析很多学生的辍学演进高度，断定基础教育中存有的原因，为校内改进基础教育包括建议，为职业教育政府部门分析区域或校内的很多学生辍学演进高度包括简介，服务职业教育管理工作决策。

约束运动速度受控形式。各地各校秘密组织的运动速度受控只能常用确立出有题完成统所出统测，防止多次重复完成，避免给很多学生造成过多受压和支出有。

违例秘密组织科目将下落特区政府

根据《规范》，自治区职业教育厅进一步主管初中科目管理工作兼职，进一步完善高中辍学高度科目及相关管理工作体制。市、县级职业教育政府部门要直率科目兼职纪律，建立初中校内科目日常监管体制。校内要现代科学制定科目方案，规范按照本规范允许现代科学必要秘密组织科目、监所出，约束科目优异成绩呈现，必要利用科目结果。

《规范》务实，进一步提高督查特区政府。自治区及五县职业教育主管部门将初中校内科目管理工作纳入职业教育主管关键以下内容，凡断定以下违例行为的，一律下落特区政府：

五县（区）职业教育政府部门给校内下达出国留学试验中分析方法，或直观将科目结果作为称赞校内依据，或将科目结果与预算分配、评优评先等其实质的；秘密组织中所出（高中辍学高度科目）之部份的任何与出国留学其实质的选拔性科目的；由校部份招聘私人机构依托初中之前很多学生筹划或与校内联合筹划科目的；依托的中学各高年级和高中非毕业高年级秘密组织国际性或跨校际的科目的；校内抢夺赶基础教育进度、月份结课备所出的；职业教育政府部门或校内存有其他违例科目行为的。

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