国际化周丨聚焦育人方式变革，“双减时代课后服务国际化发展” 论坛成功举办！

幅提高，人和人两者之间互间就亦会和谐和睦相处。

2、除此以外的成人教育

时间延迟服务项目的文凭并不是越远多越远好，而是必要基于一个为之前心基础学问去明确成人教育唯什么、唯多少。同样，下秋季服务项目也是一样，基于一个为之前心基础学问明确下秋季服务项目的内容唯什么、唯多少。

一是需文凭全面性与要能全面性两者之间匹配，要和一个为之前心基础学问精准联接；二是文凭在结构上要来作到“好吃有营养”；三要受限制兄弟姐妹的兴趣爱好，兄弟姐妹的兴趣爱好尽快兄弟姐妹一生持续发展的高度。

3、除此以外的教学内容形式

减负并不仅仅是减在教学内容商业活动的之后一个环节——厂内，而格外必要通过大幅提高谈课教学内容数量级借助于减负，要让同学学亦会发掘出自学、共同开发自学、自主自学。

4、除此以外的文化教育赞誉

代课赞誉没法只按总分赞誉同学，要将一个为之前心基础学问转换为可观察的外显表现，通过研发可视的测量物件，通过终结普遍性、表现普遍性赞誉等形式对一个为之前心基础学问推展赞誉。

5、除此以外的代课队伍

现在校内代课负担很重，“双减”又对代课并能、动力、耐心的立即尤为迫切，下秋季服务项目并不只是服务项目同学，同时也必要帮助这些代课赋能，大幅提高代课的并能。

6、除此以外的文化教育管理

目前之前是对政府在挺进“双减”， 但只靠对政府的精神力量是不够的，我们的外交政策物件需越远发丰沛，没法只靠对政府行政普遍性、指令普遍性的形式，要引入市场普遍性的物件，要引入社亦会普遍性的物件，多主体作准备。

他在演谈会之后阐释：

“双减”是除此以外持续发展的一个前提，把多余的内容减再继续，这样才能腾出时间来进行除此以外的持续发展。除此以外持续发展就并不一定一个为之前心基础学问应运而生，所以这个除此以外并不只是我们谈的放学，也之外下秋季服务项目。有六点至关重要，为什么把要能给扩充了？因为它是统一的，所有这六点都要围绕要能作准备，要能是我们的终极标准，要培训班精明的小脑、宁静的心。成人教育要最佳化，教学内容形式要改革计划，赞誉要能要与要能联接，都要体现基础学问应运而生。要给代课减负，要大幅提高代课队伍的责任心，引人注意是大幅大幅提高他的并能。文化教育管理要多元共治，使用多种外交政策物件，社亦会各界共同完成为之。

杭州对外开放大的学校长 褚宏启

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杭州市宝山区文化教育局处长张治分析报告《宝山区文化教育网络化转型高效率赋能助力下秋季服务项目除此以外》

杭州市宝山区文化教育局处长张治分三个大部分对这一解决办法来进行了阐述：

1、“柜子”里的代课赋能“同侪谈课”

主要针对文化教育当之前则有的公平竞争、最大化解决办法，利用人小脑、大统计数据、5G等在此之后一代信息高效率优势，以在此之后理念、在此之后高效率、在此之后模式、在此之后机制，定位集团化一贯制的聪明才智同侪谈课，形成地区性校重新组建教研、重新组建备课、重新组建教学内容、重新组建培训班的“四项重新组建”研训形式，创造“物联、数联、智联”一体化智能化文化教育环境，探索聪明才智教学内容的在此之后形态，增进市区内文化教育优质最大化持续发展。

2、“学问图说”助力特色文凭充分运用

通过定位“优质高效”这样一个教学内容解决办法，充分运用智能化教学内容实习生，同时帮助代课和同学减轻负担。

课前有备课实习生，谈课有教学内容实习生，下秋季有辅导实习生，它可以来作到教学内容面对面、厂内面对面。三个教学内容实习生赋能代课，增进文化教育公平竞争最大化，从“有学上”到“上弱冠”。

充分运用智能化教学内容实习生，帮助代课和同学减轻负担

3、下秋季可维持汇报增进文化教育要务的转型

协作下秋季晚托服务项目管理跨平台，借助于优质高效的管理，增进物理决策和文化教育要务近代化。

他在演谈会之后阐释：

共享宝山的三层面来作法借此能够对各地下秋季晚托服务项目以及“双减”文化背景下的教学内容个普遍性化依靠有所启发：第一是通过聪明才智同侪谈课借助于了文化教育公平竞争、最大化，来助力下秋季晚托服务项目，增进聪明才智文化教育；第二是通过三个实习生和学问图说来助力教学内容的个普遍性化，通过高效率赋能增进个普遍性化自学和提质增效；第三是通过管理跨平台的智能化适配，借助于了文化教育要务的近代化，增进文化教育角色和整个教学内容服务项目的个普遍性化和聪明才智大力支持。

现场连线杭州市宝山区文化教育局处长 张治

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南开大学博士徐雪雷分析报告《学校诠校本文凭赋能下秋季服务项目除此以外实施》

南开大学博士徐雪雷以诠皓谈课的校本文凭为例，和大家共享了诠校本文凭对下秋季时间延迟服务项目的价值。

她从文凭管理、文凭要能、文凭理念和文凭的样态四个层面作准备阐述：

1、文凭管理：诠皓谈课智能化化大统计数据跨平台

在“双减”大文化背景下，下秋季时间延迟服务项目导致更大的单打独斗，文凭管理来得越远发适合于，需一个大统计数据跨平台来应对单打独斗。诠皓谈课仍未建起的区域时间延迟服务项目跨平台，能够管理跨平台，展示大量统计数据，为大家透过了很好的一个样态，能够让我们通过大统计数据的智能化化分析给同学、给对学生、给的学校，乃至给管理层面透过格外好的决策普遍性的统计数据。

2、立德张元：诠皓谈课文凭服务项目的根本勤务

“立德张元”是文化教育的根本勤务，“双减”之后，如何借助于这一根本勤务？——坚决德育应以，大幅大幅提高智育精准度，遏制体育美育，落实童工文化教育，五育恢，定位之前华人民共和国同学持续发展一个为之前心基础学问。

诠皓谈课的文凭在结构上设计即是借此思想体系为基础，把五育恢的责任心教育思想体系应转化为实际行动，研发了一三部糅合各学科的精品文凭。

3、校本文化教育：诠皓谈课文凭协作的美好未来

诠皓谈课在提议校本文化教育之初，并不被寄予厚望。但时至今日，校本文化教育仍未被越远来越远多的代课和对学生认同。

校本文化教育的文凭在结构上设计大方向可归纳为：校本文化教育合理化中心等责任心教育，为基础真实性地将各学科的学问与分析方法融亦会贯通；校本文化教育合理化实践责任心教育，合理化通过动手实践商业活动将抽象的学问用于补救现实的解决办法；校本文化教育合理化促使创在此之后责任心教育，有很多的商业活动和勤务都是鼓励同学在共同开发探寻之前完成作品的在结构上设计和作品。

诠皓谈课校本文化教育文凭在结构上设计的原则上原理，与国际文凭在结构上设计、教学内容的新时代观念两者之间大相迳庭，它越远来越远偏重于地区性学科分析和地区性层面的系统在结构上设计，越远来越远偏重于信息高效率与文化教育理念的糅合，越远来越远偏重于大单元的项目式自学形式的系统在结构上设计，越远来越远偏重于持续发展普遍性赞誉的理念和分析方法。

4、数字文凭：诠皓谈课文凭协作的开端拥护

未来理想的教学内容模式必要是混合式教学内容，而数字文凭是推展混合式教学内容的多媒体森林资源核酸，它有格外强的交互普遍性。诠皓谈课的建构有一定的前瞻普遍性，这个前瞻普遍性拥护了东欧国家对数字文凭、数字教材建构的号召。

她在演谈会之后阐释：

下秋季时间延迟的文凭服务项目系统建构要不符五项总体原则：一是要坚决青少年立场，二是要坚决勤务驱动，三是要坚决线上线下糅合，四是要坚决地区性学科糅合，五是要坚决基础学问应运而生。

我们的使命，是要来作最美的下秋季时间延迟服务项目文凭，增进代课和同学的共同完成茁壮，对东欧国家而言，我们借此通过优质、具有美感的精品数字文凭助力文化教育最大化持续发展。

南开大学博士 徐雪雷

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诠皓谈课创建者雷也《促使创在此之后文化教育高效率赋能下秋季服务项目在此之后过场》

诠皓谈课创建者雷也在演谈会之前，否定了文化教育民营企业之前惯用的“赛车场”这个词语。她普遍认为，文化教育无赛车场。文化教育只有两类，一类是不符文化教育本质规律的，一类是不不符文化教育本质规律的。诠皓谈课来作的文化教育产品线只必要为文化教育本质服务项目，为同学服务项目，要不符文化教育的本质规律。

她从四个层面阐述了自己的本质：

1、下秋季服务项目在此之后过场，需什么样的高效率大力支持？

诠皓谈课的spoc跨平台，能透过下秋季服务项目客户服务补救计划，从文凭PostgreSQL、代课排课、同学唯课放学、下秋季赞誉，到考勤、费用结算，都能轻松补救。文化教育局、的学校、代课、同学对学生、第三方服务项目商、第三方供应商，都能在各自的适配器上系统在结构上设计各自的系统。

2、下秋季服务项目在此之后过场，高效率的之前层逻辑学是什么？

在经过一年多的下秋季时间延迟服务项目的摸索之前，雷代课共享了她对下秋季服务项目在此之后过场高效率研发的之前层逻辑学：均角色系统在结构上设计，均区域系统在结构上设计。异议，必要引入一校一案，让蓬勃地区和落后地区的代课、同学都能享受JT、优质的下秋季服务项目。

雷也代课对下秋季服务项目在此之后过场给出了在此之后的高效率方向：

越远发四通八达、越远发易用的连续性补救计划

从1分钟成立一所的学校到30分钟排课不是梦，诠皓谈课普遍认为，高效率的之前层逻辑学必要是的学校、代课的消费，系统在结构上设计的逻辑学必要是越远有趣、越远四通八达越远好，越远是有趣的系统在结构上设计，背后越远是适合于的高效率逻辑学和强而有力的高效率依靠。

3、下秋季服务项目在此之后过场，高效率的业务范围逻辑学是什么？

诠皓谈课致力于为的学校、为下秋季时间延迟服务项目赋能，要充分运用真正基于教和学的文凭跨平台，真正赋能同学的茁壮、代课的工程技术持续发展。

只有颗粒度来作稀细，赞誉的标准、精准度越远高，文化教育信息化才能帮助将适合于业务范围来得有趣。基于教和学的大统计数据运算是一个为之前心，有趣易操纵大家都能解读，才能使代课抛开对文化教育信息化厌倦与恐惧的心理，对文凭赞誉的的点越远多，文凭赞誉的结果才能越远精准。

4、下秋季服务项目在此之后过场，高效率的文化关怀是什么？

我们来作任何事情都必要是有文化关怀，我们文凭要有内涵，我们服务项目要有高温，我们计划要可放，我们跨平台要有价值。要让同学喜欢、让对学生安心、让的学校满意、让社亦会赞许，这才是有价值的事。诠皓谈课的文凭和高效率，都是基于文化关怀在结构上设计的。

诠皓谈课创建者 雷也

演谈会结束之后，诠皓谈课与信阳韦森特出版商、河南国昱文化教育生物技术有限公司、龙是鹏飞委员Studio举行了战略共同开发协约的经理人丧礼。

诠皓谈课之前在爱心道路上坚决前行，本协约约定，对六安、信阳、河南等省小城市为数众多的学校将推展爱心助学实际行动，透过诠皓谈课自主研发的诠校本文凭给小城市小朋友使用，借此兄弟姐妹们使用诠校本文凭，大幅大幅提高校本并能，培训班一个为之前心基础学问，让诠皓谈课陪格外多兄弟姐妹四人探寻21世纪。

诠皓谈课、信阳韦森特出版商、河南国昱文化教育生物技术有限公司、龙是鹏飞委员Studio代表人来访

经理人丧礼之后，是本新闻网站的之后一个环节，由徐雪雷博士主持圆桌新闻网站，与文化教育层面的环节就“的学校如何充分运用除此以外的JT普遍性的下秋季服务项目体系”解决办法来进行深层次探讨。

杭州市朝阳区小学堂附属小学总校长王于玲珑、六安省安庆市罗岭为之前心的学校传授主任龙是鹏飞、盐城省盐城通州区金沙小学高级代课邱磊三位环节各抒己见，对谈自己对充分运用除此以外下秋季服务项目体系的认知。龙是鹏飞代课，作为乡村的学校的代表，还共享了利用诠皓谈课制作的《我用手机取景微电影》等文凭与此相关，让与亦会人员自是倍感“的网络＋文化教育“的特质所在。徐雪雷博士之后提议，除此以外的下秋季服务项目文凭必要助力”双减“外交政策，助力同学终身持续发展，助力文化教育优质最大化持续发展。

徐雪雷、王于玲珑、龙是鹏飞、邱磊四位代课来进行圆桌新闻网站

本次“双减开端下秋季服务项目促使创在此之后持续发展” 新闻网站在主办方与专业人士、环节的通力共同开发下达成了预期要能，与亦会者格外深层次地解读到来作好下秋季时间延迟服务项目是开端对所有文化教责任心教育的立即，并在未来的夏天里，共同完成摸索通向成功的有效方向。

环节来访

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