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初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

2024-01-10 06:43:17

初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

用亲身经历告诉你，当为则为。疾病的治疗也要考虑孩子的基本身心发展需求以及社会支撑体系。不去上学，家里能提供社会支撑吗？支持孩子上学，哪怕一周一两天，哪怕在学校睡觉，也比在家里玩手机，睡觉强。除非疾病不允许。珍惜机会吧!

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初中毕业可以干什么？

英雄不问出处，只要有能力啥都可以做。可以学汽车修理、到餐厅打工、去挖掘机技术学校学技术等等，干上几年成了老师傅有可以带徒弟、薪水也随之上升。有了经验也可以自己开餐厅，开修理厂。有毅力、有恒心都能成功的！

: 草莓味酗酒老大爷

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

首先，初中阶段与高中阶段，是两个截然不同。初中，更多的是基础知识，常识知识，一般上只要下点精力看下，记忆下，都是可以考取不错成绩；高中，是一个进阶阶段，更多的是逻辑、理解性综合知识。因此，我们经常会发现，在初中阶段能够静下心认真看下书的人，成绩都可以。但是，到了高中阶段，我们又发现，原本初中成绩平平的有些人，进入高中后在成绩方面确突飞猛进。主要原因就是，只会下死力记忆的，成绩暂时领先，但是，懂得逻辑思考的人，成绩也不见得会一直差的。

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考教师资格证报哪个培训机构比较好？

我先介绍一下我自己的考教资的经验，以做参考。我在2018年上半年一次性通过了教师资格考试的初中语文笔试面试，我没有报任何培训机构。当然报不报机构，要根据个人的经济和精力的实际情况而定。我当时是白天在上班做文员，晚上做家务辅导孩子功课。我一般是在陪孩子写作业时看教材学习的。那个时候学习氛围非常浓。我的考试用书是买华图的。先是从头到尾将书的内容过一遍，重点部分做笔记。另外在零碎时间刷题各刷了3本(初中考三门)，备考的那段时间我过得很充实。平时，也用手机搜索相关视频进行学习，网上的资源很多不错，下载两三个相关的app进行学习也很方便。这项考试的考点每年都差不多，只要掌握基本的主旨，多记多做题，熟能生巧。补充一点，平时最好要训练自己的做题速度。否则有可能写不完试卷。总之，不管报那个机构，都需要自己静下心来认真看书学习，付出努力，才有把握通过教师资格考试。我是@秋黛微霞，希望我的考试经验能帮助到你!

: 为早饭注的小马甲

学生补课真的能提高学习成绩吗？

我是初中英语老师，也是班主任。以前我总是让家长不要让孩子出去上课外辅导班，不要超前学习课本内容。因为我最害怕的是孩子失去了在课堂上获取教材新信息时的那种快乐。可是这两年我只能无奈的建议家长“适度补课吧“。因为现在初一进来的孩子，英语水平的差距已经远远不是你习惯好，你上课专心听讲，你课后认真完成作业就能赶上的了。大部分孩子很早就开始了各种培训与补习，不只是初一教材的前面内容，甚至整个学期的要求他们都远远的超过了。这样就导致学校课堂根据大部分同学的水平而加快了进度，上级的考试试卷也逐步在加难。在这样的环境中，如果完全没有参加课外辅导，像以前的孩子零基础进入初中，就很容易产生课堂听不懂，学习任务很吃力，考试成绩落后等。特别是遇到严厉而又功利的老师，很容易让孩子在开始的时候就对学习产生紧张，胆小，不自信，甚至自卑的心理。因此我建议：根据孩子的特点选择是否去辅导班：如果孩子是那种适合在群体中展现自己的聪明和受关注，总是班级的焦点。这样的孩子就是喜欢去得到更多表扬获得更多的进步，当然可以送去辅导班，家长也可以正好偷懒一下。如果孩子是性格内向，但是心里很有数，总能认真把老师的任务落实好，进辅导班也是有效果的。如果孩子根本就不喜欢去，完全是家长逼迫的，去了也没有认真听，那就必须另外想办法了。不要浪费时间浪费钱，送去陪别人的孩子读书，很不划算的。总之，无论是否要送去辅导班，课外适当超前学习和增加一些巩固和提高还是很有必要的。最完美的情况就是孩子习惯好，有一定的自学能力，自己会找一些课外的辅导资料周末加强。每个班上总能发现两三个这样让家长省心让老师骄傲的孩子。如果我们家长能联合起来，一起拒绝课外辅导班就是最好的解决办法。个人观点，多批评！

: 信仰改变人生2016

小学生上各种补习班到底有用没？

不是不学或者头脑太愚钝的孩子个人认为不需要补课、中国课程都是在初中高中科目多学习不过来孩子压力大跟不上老师也是没办法一讲而过不会不懂不理解只能课后去补习！

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小学生上各种补习班到底有用没？

现在一家基本一个孩子，多的两个，家长视若掌上明珠，盼望成为人中龙凤。从学前教育开始就非常重视孩子的发展，选择最好的学校，给予最大力的物质支持，事事要力争第一。今年春节联欢会沈腾等演员的小品估计大家依然能清晰回忆，为了占有有利位置，家长们施展绝世武功，个个势在必得。有力地反映了当前家长重视孩子学习环境的迫切心情。孩子刚上一年级，还不太适应学习生活节奏，就开始报各色辅导班：舞蹈、声乐、乐器、绘画、书法、棋类……形形，包罗万象。或者经历几次测验，考了八九十分，距满分有点差距便如坐针毡不知所以指责训斥，感觉天要塌了一般恐慌，立刻找文化课补习班，使孩子不输在起饱线上。本人认为这大可不必，原因如下：学校开设的课程语数英科品德劳技音体美把一天排的满满登登，能够把课内学习任务比较顺利的完成就很不容易了，而且要成为一名优秀生还需付出更多一些时间精力，哪里还有富裕的时间去补习。如果学艺不精，勉强跟得上进度，在正规课堂都如此，去补习班又能怎样。况且真正负责任，以教书育人为目的的补习场所又有多少家呢。太多的补习所是盈利性质的，家长朋友哪里有时间精力去甄别那个，结果只会白白浪费金钱精力和孩子心智。学校为了发展孩子特长一般都开设各种社团，文艺，体育，艺术各大门类都有专门老师教学，完全可以满足孩子课内外更高的需求，只要你有兴趣，愿意付出努力，就有老师尽力辅导，何须为满足自己“不惜财力全力支持孩子全面发展"的虚荣心浪费资源呢。再者，有的孩子上的是文化课补习班，家长认为孩子后进，跟不上，就选择笨鸟先飞。这里也有一些误区。孩子在一二年级，如果不是明显的比大多数同学差，不见得就是后进生，往往因为不适应环境，和老师磨合不够和谐或其他多种因素暂时处于劣势，一旦长大一些，心智成熟一些，消除了这些不利障碍，会顺流而上，让人刮目相看。所以不要看孩子一时之失利就慌不择路，要有耐性，科学分析，合理定位，对症下药。总的来说，我是提倡孩子劳逸结合的，现在的学子，从小学开始，就要计划和初中接轨，步入初中，就得与高中接轨，一切为高考做准备打基础，真是十年寒窗苦哇，有多少娃太累了，走向极端。有多少娃因为某一天老师没留家庭作业而欢声雷动，鼓掌庆贺，那是发自内心深处压抑多久的呼唤呐——把快乐成长还给孩子！

: susanyuan2012

性教育重要吗？

故事一：晚自习，男生甲神神秘秘地对同桌男生乙说：“昨天晚上跑马了（男生把遗精叫跑马）”。这话不小心被前排的女生丙听到了，丙追问男生甲“跑马是什么意思？”甲说不出口，最后红着脸撒谎说：“跑马就是肚子疼。”没过几天，女生丁因肚子疼请假，老师问丁同学请假的原因。丙同学毫不犹豫地站起来回答：“老师，我知道，她跑马了”。同学们闻声哄堂大笑。故事二：我们上初中时家庭都比较困难，平时洗完脸男生从来不抹护肤品，女生平时抹雪花膏，所以走近女生就会闻到香香的雪花膏味。有男生甲周末回家拿饭时抹了姐姐的雪花膏，男生乙指着甲目瞪口呆：“你，你，你，坏了！”甲问“怎么坏了？”乙憋了半天说：“你身上一个女人味”。乙言外之意你一定和女人在一起干了坏事了。同学们听后大笑。这两个故事是上世纪八十年代初我们上初中时班上发生的两个真事儿，这两件事儿，在我们同学间流传了好多年。如果说这样的事发生在那个年代不算稀奇，如果今天初中生再出现这样的事就十分可怕了，可见“性教育”的重要性。本人认为性教育的作用主要表现在以下几个方面：一、了解自己，摆脱成长的烦恼。男孩女孩到了性发育的年龄都会引起很多不适，男孩喉结变大、声音变粗、出现胡须、遗精等生理现象；女孩出现声音变细、发育、月经等生理现象。如果孩子们不能及时了解自己的生理特征，遇到这些情况就会恐慌、混乱，严重时会影响到他们的学习、生话。所以及时让孩子们了解自己生理发育特征，掌握必要的性知识，就会让孩子们从容面对自己生理的变化，避免恐慌混绪，摆脱成长的烦恼。二、打破神秘感，避免性犯罪。处在性发育年龄的孩子，往往对两性关系产生好奇。好奇是孩子的天性，科学合理的性教育会打破他（她）们对两性的神秘感，如果遮遮掩掩，不能引导孩子们对两性进行正确认知。孩子们就会从社会上非正常渠道和途径获取“性知识”，这些“性知识”往往会对孩子产生误导，轻则危害青少年自己的身心健康，重则危害社会，甚至造成犯罪。三、增强自信心，自觉承担社会责任。生理成长发育是性教育的重要内容。了解生长发育的特点，孩子们就会看到明天的自己，对学习、生活、成长充满信心，从而在自己心中树立起“长大了我就成了你”的奋斗目标，不断感受到我在长大、我长大了、我成大人了的喜悦，自觉承担起一个“小大人”的社会责任。总上所述：科学合理的性教育能够揭开人类两性的神秘面纱，让青少年正确认识自己、把握自己，增强自信和社会责任，排除社会非正常渠道对青少年的误导，减少和避免青少年性犯罪。

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