聚焦“新课标”，义务教育新课程标准实践探索研讨会成功承办

调工程高效率讲习程之前心等，有三个各个方面体现。第一个各个方面是另设了很多之前心等工程高效率讲习程，社会科学、艺术、体育与生活品质、劳动、之前心等实践之前文艺活动、道德与法治都是之前心等工程高效率讲习程。第二个各个方面是另设了跨理科基调深造，原则上各门工程高效率讲习程用不少于10%的讲习时取而代之设计跨理科基调深造，特别强调了工程高效率讲习程彼此间的之前心等和关联。第三个各个方面是工程高效率讲习程基本内容结构转化成，每个理科的讲习标都有一个概览特质的平面图或文字描述，对工程高效率讲习程的基本内容、基本内容彼此间的关联、中小学怎么学、学完之后产生什么样的价值观等，同步进行概括特质的描述。当然，特别强调工程高效率讲习程之前心等，是以关注工程高效率讲习程的基础特质为前提的。

取而代之工程高效率讲习程在凌空制订的步骤之前，要消除两种激进，一种是再加起炉灶，再加搞一套；另一种是拒绝叠加，以不变应万变。决定高等的教会育文书工作者要抱着积极的心态务实地特区政府取而代之工程高效率讲习程，把实践之前之前好的两边慢慢放大，不好的两边慢慢消退。确信未来则会日渐好。

高等的教会育部高等的教会育体制工程高效率编印组件研制组组长、发展中国家的教会材秘书长则会专家秘书长则会秘书长、山东大学高等法律大学部的教会授 郭华

刘开城：基于跨理科工程高效率讲习程开发设计关键高效率，框架跨理科高等的教会育区域内共建自由联盟

取而代之讲习标下的跨理科工程高效率讲习程开发设计面临四个考验。第一个考验是面向战斗能力养成的跨理科基调取而代之设计。这个跨理科基调取而代之设计要关注“战斗能力在什么基调表达方式下表现出来”，它限定了特定的基调背景、战斗能力类型以及所等价的基本知识因特网。第二个考验是跨理科工程高效率讲习程蕴含的基本知识因特网的准确转化成。跨理科基调工程高效率讲习程，不对要的教会什么，基本知识因特网不对是什么，要准确出来，要基本出来，否则工程高效率讲习程精确度很难保障。第三个考验是学术活动步骤取而代之设计，学术活动步骤要社会科学经得起推敲、要准确、英语的教会师可再加复制订，这些要特区政府到详案上。这个学术活动详案不是一个脚本，而是要承载并特区政府工程高效率讲习程就此目标和工程高效率讲习程基本内容的，是只能基本数据彼此间等价的关系的，只能高效率承托。第四个考验是自力深造取而代之设计，包括把手取而代之设计及评论者取而代之设计，如哪个即场只能基本知识提醒、步骤若有，如何同步进行探究深造评论者等。

我们研究成果的团队基于取而代之高等法律学的理论假设及前期学术论文，阐释了几个关键高效率，可以解决跨理科工程高效率讲习程开发设计的关键弊端。

第一个高效率是基于TRIZ理论假设同步进行跨理科基调取而代之设计。包括精炼现实表达方式、概括基调原型、强转化成两难境地、基本认知陷阱等。

第二个高效率是基本知识可视转化成高效率。用基本知识可视转化成高效率，基本跨理科工程高效率讲习程蕴含的基本知识因特网，基本中小学改造世界的步骤之前，只能初始转化成的已有的基本知识、原理或概念，只能生成的解决弊端的战斗能力等。基本知识可视转化成高效率，可以基本基本知识运用于的演算，将基本知识准确转化成、可视转化成。

第三个高效率是用深造文艺活动取而代之设计高效率，同步进行详案取而代之设计。跨理社会科学术活动的整个步骤是深造文艺活动核苷酸，这个深造文艺活动核苷酸不是线特质核苷酸，而是网状的。跨理科工程高效率讲习程的详案，只能将深造文艺活动指向学术活动就此目标，只能取而代之设计深造文艺活动内部的子使命、深造人力资源、深造工具，就此达到“就此目标-技术手段”的一致特质。工程高效率讲习程就此目标、基本知识组件，在详案取而代之设计步骤之前，只能三段式特区政府。

第四个高效率是探究深造评论者高效率，即基于平庸步骤的探究深造评论者。包括探究深造的详案取而代之设计、探究深造的平庸步骤可视转化成、相符探究深造的步骤可视转化成、将平庸步骤假设与相符探究步骤对比、探究深造的价值解释假设，修正探究深造的取而代之设计、平庸步骤假设、价值解释假设。

取而代之讲习标对英语的教会师提议了取而代之拒绝，英语的教会师要的发展为工程高效率英语的教会师，要兼顾指向“就此目标-技术手段一致特质”的学术活动取而代之设计战斗能力，也要兼顾指向“联合行动-可行性一致特质”的学术活动制订战斗能力。

跨理科工程高效率讲习程开发设计要倚赖数据和高效率，不是倚赖经验和美感觉。基于以上关键高效率，为特区政府取而代之讲习标的跨理社会科学术活动使命拒绝，“跨理科高等的教会育区域内共建自由联盟”应运而生。全国高校各地有积极特质的区域内高等的教会育监管部门，可以随同中小学，积极参与此自由联盟。“跨理科高等的教会育区域内共建自由联盟”基于高效率特质的步骤和步骤，为区域内高等的教会育局、中小学及英语的教会师，发放的教会练式的跨理科工程高效率讲习程开发设计辅导、指南式的英语的教会师工程高效率其发展正向、可操作的取而代之讲习标凌空可行性。我们一起侧再加基于取而代之讲习标的跨理科高等的教会育的凌空实践之前正向。

山东大学高等法律大学部高等的教会育高效率所学院的教会授、“基于理科融合的工程高效率讲习程取而代之设计与评论者步骤研究成果”基础特质组组长 刘开城

解慧明：高等的教会育体制取而代之工程高效率编印的渭南实践之前侧再加

“十四五”中期高等的教会育的文书工作再加点是规划取而代之设计高精确度的高等的教会育组件。如何规划取而代之设计高精确度的高等的教会育组件，只能以高等的教会育评论者推行为两台，统筹加快自强不息技术手段、办校种系统、管理机构体制和保障程序的推行。也就是说我们要以“养成什么人、怎样养成人、为谁养成人”为两台，统筹加快自强不息技术手段的进步。

渭南正在规划取而代之设计的高精确度高等的教会育组件，有两大创取而代之品牌。一个是“渭南名校+”，一个是“渭南好学术活动”。“渭南名校+”是办校种系统、管理机构体制、保障程序的创取而代之。“渭南好学术活动”就自强不息技术手段的创取而代之。

为特区政府好取而代之讲习标，渭南的教会科院有两点主要举措。

第一是创取而代之“131”的教会科研机构程序。“1”是指以评论者为两台，我们框架了高等的教会育精确度之前心等评论者监测组件，侧再加中小学的“德智体美劳”五育全盘其发展，并两台英语的教会师之前心等品格的提升。“3”是“科研机构训”合一英语的教会师提升组件，即科研机构、学术活动研究成果和志愿合一，有利于英语的教会师的之前心等品格的提升。高精确度的英语的教会师队伍是高精确度高等的教会育组件的关键。就此一个“1”是侧再加工程高效率讲习程学术活动，用“渭南好学术活动”的主阵地和主渠道养成中小学。

第二是侧再加取而代之工程高效率讲习程理念，制订“331联合行动可行性”。“331联合行动可行性”是指“三标、三讲习、一赋能”。“三标”就是通过“中小学其发展精确度评论者指标组件”、“渭南好学术活动的精确度评论者规范”、“理科作业取而代之设计指南”三个规范，引领取而代之讲习标理念的剖面特区政府。“三讲习”是通过做优三讲习，有利于自强不息技术手段的剖面进步，包括“渭南好学术活动、讲习后服务、名师慈善优讲习”。“一赋能”是赋能英语的教会师其发展，以增进取而代之讲习标的特区政府效果。

第三是成立跨理社会科学术活动该之前心，整合社会科学、信息科技以及劳动等工程高效率讲习程，着手跨理科高等法律学术活动研究成果，范本中小学特区政府取而代之讲习标的拒绝。通过少年科所学院加强社会科学高等的教会育。依托跨理社会科学术活动该之前心，加快基本文书工作。

渭南市高等的教会育社会科学研究成果室系室主任、渭南市高等的教会育精确度评估监测之前心室主任、正初高之前、农学、高等的教会育部首届基础高等法律学术活动精确度评论者范本专委则会秘书长 解慧明

陈德收：基于规范的的教会与学

作为一名梯队高等的教会育文书工作者，从英语的教会师或者中小学的维度各个方面，向大家上报关于取而代之工程高效率讲习程如何凌空方面，我们做的一些侧再加和实践之前。上报的题目是“基于规范的的教会与学”。上报有四个基本内容，第一是“学术活动是的教会与学的主阵地”，第二是“合理与无与伦比是学术活动文艺活动的追求”，第三是“基于规范着手的教会与学”，第四是“彰显与据守以学为之前心的取而代之工程高效率讲习程理念”。

第一，学术活动是主阵地，是英语的教会师的主阵地，是着手高等法律学术活动推行的主阵地，也是特区政府取而代之讲习标的主阵地。

第二，合理与无与伦比是学术活动文艺活动的追求。

目前学术活动文艺活动存在：学术活动就此目标虚转化成、学术活动基本内容泛转化成、学术活动弊端低幼、学术活动文艺活动沉闷、英语的教会师主导和中小学主体的作用及地位勾、学术活动文艺活动预设与生成冲突、英语的教会师基本功不扎实等弊端。只能追求学术活动文艺活动的合理特质及无与伦比特质。

追求学术活动文艺活动的合理特质，有几个方面的含义。包括可否学术活动效果；有没合理用，即实用特质；有没合理率,即能只能保障英语的教会师准确地、采用多样转化成的学术活动技术手段授讲习。保障学术活动文艺活动的合理特质，从以下几个方面考虑，包括：确实需要保障每一个中小学在学术活动文艺活动步骤之前有所收成，确实需要保障中小学全体成员全步骤的投入，确实需要保障基本学术活动使命的简而言之。

追求学术活动文艺活动的高效特质，基本来说要关注以下几点。第一点是：就此目标使命要更为准确，学术活动的使命要更为基本，要以中小学在学术活动步骤之前存在的相符弊端为简而言之。第二点是：学术活动景象的取而代之设计，这个学术活动景象要与学术活动就此目标高度与众不同，要突出学术活动的取而代之设计美感。第两点是：学术活动基本内容选用确实社会科学。我们不对是“的教会的教会材”还是“用的教会材的教会”。第四点是：学术活动技术手段确实多元，学术活动文艺活动确实简洁。就此一点是：老师、中小学的的发展美感确实突出或者强力。

追求学术活动文艺活动的无与伦比特质，要考虑五个维度。第一个是思维的剖面。第二个是学术活动文艺活动与现实生活连接的广度。第三个是学术活动不应是有情美感、有高温。不应能让中小学美感觉到在学术活动上深造是安全的、幸福的、快乐的。第四个是生命不应有力度。我们看一节讲习不对好讲习，要看这堂讲习上中小学的生命不对得到了的发展和生长。第五个是深造的思想不应有高度。四川大学附之前的黄厚江老师，提议了六减法同步进行高效学术活动文艺活动，即乘上避免的学术活动即场、乘上避免的扩展到和再加定向、乘上多余的技术手段形式、乘上赘余的学术活动基本内容、乘上价值不大的基本知识呈现、乘上不该有的不集之前的就此目标使命，这对我们的无与伦比学术活动也很有鼓励。

第三，基于规范着手的教会与学的文艺活动。怎么运用于工程高效率编印，范本高等法律学术活动呢？就是把工程高效率编印细目转化成，根据日常学术活动的只能，将工程高效率编印校本转化成、细目转化成。无与伦比学术活动文艺活动拒绝规范要结构转化成、自学精确度要层级转化成。

第四，彰显与据守“以学为之前心”的理念。即第一是“以中小学为之前心”，无论是高之前讲习标制订还是高等的教会育体制工程高效率编印制订，就此落点是落在中小学身上。第二是“以中小学的深造为之前心”。第三是“以中小学的的发展为之前心”。第四是“以中小学思考力提高为之前心”。这样产生一个尿素或者闭环。

大兴区第一〇一之前学英语的教会师其发展之前心高层领导、副院长、正初高之前、全国高校优秀英语的教会师 陈德收

的大论坛：取而代之时代如何高精确度特区政府取而代之工程高效率讲习程可行性与工程高效率编印

之前关村第一的中小学党委书记、大兴区骨干英语的教会师商红领，渭南高取而代之第一的中小学党支部党委、副院长、初高之前刘继红、大兴区大兴区英语的教会师进修中小学的中小学学术活动研究成果室室主任、初高之前柏春庆、“基于理科融合的工程高效率讲习程取而代之设计与评论者步骤研究成果”基础特质组副组长公平参加的大论坛，大兴区大兴区高等的教会育社会科学研究成果室工程高效率讲习程之前心研究成果员王湾流主持。专家们社交了取而代之讲习标下的内部品格、跨理社会科学术活动、英语的教会师工程高效率战斗能力等方面的内部观点，并同步进行了对话交流。

的大论坛

跨理科高等的教会育区域内共建自由联盟

跨理科高等的教会育区域内共建自由联盟由“基于理科融合的工程高效率讲习程取而代之设计与评论者步骤研究成果”基础特质组发起，由山东大学高等法律大学部刘开城的教会授的团队发放赞成，由区域内高等的教会育监管部门及中小学积极参与共建。

自由联盟的就此目标是鼓励区域内高等的教会育监管部门开发设计具有区域内特色、组件特质的、不符取而代之讲习标的跨理科工程高效率讲习程，筑成区域内共建共享的实验中小学组件，养成兼顾跨理科高等的教会育制订战斗能力的英语的教会师队伍，侧再加跨理社会科学术活动评估步骤，产生跨理科高等的教会育区域内凌空实践之前正向。

自由联盟意在用基础特质学术活动成果的步骤，为区域内高等的教会育监管部门及中小学发放学术成果及理论假设赞成，为英语的教会师发放的教会练式跨理科英语的教会师开发设计工程高效率讲习程辅导，为学术活动研究成果部门发放指南式英语的教会师工程高效率其发展正向，解决区域内高等的教会育监管部门及中小学特区政府取而代之讲习标、特区政府跨理社会科学术活动使命的论题。

欢迎有断然的区域内高等的教会育监管部门或中小学与基础特质组张老师联系（18610350189）。

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