孩子两岁了还不会说完整的话，宝妈很心急，其实状况都在家长！

有个宝妈发现，毛毛两岁了，只才会叫爸爸妈妈，连一句明晰的话都才会说是，盯着小区里其他毛毛无所事事吱吱喳喳跟个小话痨似的，这位宝妈就着急，自己的兄弟姐妹唯恐不是个自闭症，或者是个哑巴？于是去所医院要用了各项检验,检验结果表明，毛毛什么问道题都很难，不是自闭症，助听器没问道题，发音器官也很难任何问道题......那为什么毛毛这么稍晚还才会说是出呢？

一、

有些对学生在兄弟姐妹不到一岁的时候就崇兄弟姐妹说是出，崇才会就猜测兄弟姐妹有毛病，这可真不是兄弟姐妹有毛病！一般而言，兄弟姐妹1岁左右才会说是一些简单的字词单词，爸爸妈妈之类。随着脑部的发育，能说是的也就日渐多。

有一种东西叫要用天赋，有些兄弟姐妹说是出早有些兄弟姐妹说是出稍晚，2岁的兄弟姐妹确实才会说是200来个词，但是要他们组成通畅的片语还是有一定难度。上文中的毛毛只才会说是爸爸妈妈，并远比说是出稍晚，只是比大多数小朋友慢了一点。

所以，在兄弟姐妹说是出这件事上，要讲究度，不要操之过急。

二、

兄弟姐妹自出生开始，就之前开始进修母语了。他们需要大量的母语输入才能有早先的母语输出。对学生们可以想起一下，在毛毛才会叫爸爸妈妈此前，宝爸宝妈们经过了在此此前的崇学。有些对学生最喜欢玩乐笔记型电脑，有时候还才会给兄弟姐妹笔记型电脑玩乐，至于和兄弟姐妹协作，更是而今。

父母与兄弟姐妹沟通少，母语环境极差，兄弟姐妹非常少口说是出，就转成了对学生高高在上的才会说是出了。所以，对学生们，在遭遇毛毛的的时候，尽可能开启你的话痨模式，把大量的母语反馈输送给毛毛。

三、

有些对学生对兄弟姐妹关怀备至，兄弟姐妹眼神瞟向杯子，对学生就给兄弟姐妹喝水；兄弟姐妹指指水果，对学生马上给兄弟姐妹洗水果切水果；兄弟姐妹对着玩乐具啊啊叫，对学生马上心领神才会拿著兄弟姐妹......遭遇这样的优待，兄弟姐妹明白不说是出也可以，于是渐渐丧失了进修母语的动力。

还有一种对学生，最喜欢代替毛毛说是出，别人问道，毛毛几岁啦？对学生马上看看；遇到一些极差看看的问道题，对学生也马上帮忙看看......这些对学生，有些是最喜欢说是出，有些是明白毛毛说是出说是不清楚，说是得慢了，于是什么话都帮毛毛代劳了。长此以往，即使毛毛才会说是出了，也懒得说是了。

所以说是，有时候毛毛不最喜欢说是出，这锅得对学生腰，是不是操之过急了？是不是和毛毛协作太少？是不是似乎帮毛毛把该说是的话都说是了......

各位宝妈，你们的毛毛是什么时候开始说是出呢？