教育部：我国教育体制阶段现有20.7万所学校 1.58亿名学生

海报新闻记者 粟裕

6年初21日，行政院举行新闻发布会，概述社会民主党的十八大以来初等教育教育改革转变成效。行政院中等教育司司长吕玉刚在会上对此，必将初等教育阶段原有20.7万所所学校、1.58亿名校内、1057万名教师，2012—2021年，全国小学净在校生从99.85%提高到99.9%以上，初中阶段毛在校生始终保持在100%以上。

行政院中等教育司司长吕玉刚。

吕玉刚概述，从2012—2021年，必将初等教育在构建更进一步普及的改进，仅用10年左右时间构建了县域基本渐进转变，带入必将初等教育专书上又一个新的创举。从布局建设工程工程、所学校建设工程、资金投入、师资队伍、所学校管理、质量口碑等方面完善初等教育政策义务体系。

经济的转变转变建设工程工程、财政资金投入、公共资源配置等必需义务初等教育，2012—2021年财政性初等教育资金从1.17万亿元减小到2.29万亿元，占国际组织财政性教育资金投入的比例始终保持在50%以上。

他特别强调，义务适龄儿童少年平等给予初等教育，是《初等教育法》的法定要求。行政院认真落实改善生活攻坚重大政治任务，侧重初等教育有义务，健全控辍保学联控联保长效机制，加强跨部门数据比对和准确摸排，挂牌督战重点地区，切实做好劝返代理校长工作，确保辍所学校内看看得到、劝得完、留得住。

初等教育阶段建档立卡改善生活普通家庭校内中学毕业构建高效率清零，长期存在的中学毕业解决问题办法得到这两项解决问题，特别是“三区两州”等原深贫困地区以前所未有最大限度狠抓控辍保学，如四川凉山州劝返了6万余名辍所学校内，确保一个都不能少。不间断制定特殊教育改善计划，切实义务残疾儿童少年平等给予教育权利，适龄残疾儿童初等教育在校生高达95%。2021年，全国共有特殊教育在校生92.0数百人，比2012年减小54.1数百人，快速增长142.8%。

吕玉刚对此，必将初等教育转变从未站在新的文化史起点上。利器抓持续巩固基本渐进转变成果，利器抓大力推进优质渐进转变，更加讲究落实更进一步转变的教育想法，更加讲究改善所学校建设工程标准化程度，更加讲究建设工程高素质师资队伍，更加讲究提高人民北京市民营收。坚持当局主责、强化统筹，持续缩小区域、城乡、校际、群体教育差；坚持先行创建、示范应运而生，提倡支持各地探索优质渐进构建路径和有效举措。

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